Jüdisches Leben nach 1945

Klassenstufe 10
Lernbereich 2: Der Ost-West-Konflikt – Ursachen und Auswirkungen für Deutschland

Lernziele:
• Kennen der Entwicklung der Bundesrepublik und der DDR in Grundzügen
• Kenntnisse über die Selbstdarstellung und Fremdwahrnehmung beider deutscher Staaten
• Umgang mit der NS-Vergangenheit
• Umgang mit der jüdischen Minderheit
• Der Kalte Krieg und seine Auswirkungen auf die Aufarbeitung der Shoah

Lerninhalte:
• Wiederaufbau jüdischen Lebens nach 1945
• Zukunftsentwürfe und politische Vorstellungen jüdischer Überlebender
• Stellung von Religionsgemeinden in der DDR
• Diskussion um Schuld und Verantwortung
• Zäsuren des Umgangs mit der Shoah und ihre Instrumentalisierung/Einbettung im Kalten Krieg (Eichmann-Prozess in Jerusalem 1961; Auschwitz-Prozess in Frankfurt a.M. 1963-65; Globke-Prozess in Ost-Berlin 1963; "Holocaust"-Serie 1979; 50. Jahrestag der Novemberpogrome 1988)

Klassenstufe 9
Lernbereich 1: Die Mauer – ein Symbol für die Teilung Deutschlands, Europas und der Welt

Lernziele:
• Kennen des Alltags in Ost und West
• Umgang mit der NS-Vergangenheit
• Umgang mit der jüdischen Minderheit
• Der Kalte Krieg und seine Auswirkungen auf die Aufarbeitung der Shoah

Lerninhalte:
• Wiederaufbau jüdischen Lebens nach 1945
• Zukunftsentwürfe und politische Vorstellungen jüdischer Überlebender
• Stellung von Religionsgemeinden in der DDR
• Diskussion um Schuld und Verantwortung
• Zäsuren des Umgangs mit der Shoah und ihre Instrumentalisierung/Einbettung im Kalten Krieg (Eichmann-Prozess in Jerusalem 1961; Auschwitz-Prozess in Frankfurt a.M. 1963-65; Globke-Prozess in Ost-Berlin 1963; "Holocaust"-Serie 1979; 50. Jahrestag der Novemberpogrome 1988)

Klassenstufe 10
Lernbereich 3: Wandlungsprozesse in Europa

Lernziele:
• Kenntnisse über die Geschichte der "Kontingentflüchtlinge" aus den Staaten der ehem. Sowjetunion
• Kenntnisse über die Migrationsbewegungen als Folge des Zerfalls der Sowjetunion ("Spätaussiedler")

Lerninhalte:
• Entstehung der Idee, Jüdinnen und Juden aus der Sowjetunion aufzunehmen, am Runden Tisch im Zuge der Friedlichen Revolution in der DDR
• Aushandlung und Übernahme der Regelung nach der Wiedervereinigung
• Rechtliche Rahmenbedingungen für die Aufnahme der "Kontingentflüchtlinge"
• Rechtliche Sonderstellung, auch in Abgrenzung zu anderen Gruppen ("Spätaussiedler") und im Kontext der Asylrechtsverschärfung 1993 ("Asylkompromiss")

Klassenstufe 10
Lernbereich 2: Migration und Integration

Lernziele:
• Kenntnisse über die Geschichte der "Kontingentflüchtlinge" aus den Staaten der ehem. Sowjetunion
• Kenntnisse über die Migrationsbewegungen als Folge des Zerfalls der Sowjetunion ("Spätaussiedler")

Lerninhalte:
• Entstehung der Idee, Jüdinnen und Juden aus der Sowjetunion aufzunehmen, am Runden Tisch im Zuge der Friedlichen Revolution in der DDR
• Aushandlung und Übernahme der Regelung nach der Wiedervereinigung
• Rechtliche Rahmenbedingungen für die Aufnahme der "Kontingentflüchtlinge"
• Rechtliche Sonderstellung, auch in Abgrenzung zu anderen Gruppen ("Spätaussiedler") und im Kontext der Asylrechtsverschärfung 1993 ("Asylkompromiss")